综合初级中学铝网拉伸网吊顶，学校位于德国达姆施塔特市格拉芬豪森村附近。它栖身于一片幽静的林间空地之内，被树林所环绕。学校是一所综合初级中学，目前约有700名学生。学校设置了不同的学习方案，学生可以根据需要选择不同的学制，包括高级文理中学，实科中学，主干学校等。
本设计在满足空间及功能分区的基础之上，更强调了场地本质，也即场地的独特性和林中空地的魅力。新学校的建筑语言加强了设计的概念清晰度。宁静的长廊清晰的身影。浅灰色粉刷砌体墙构成的立面上，带有低矮窗台的宽阔水平窗构成了停顿。它是一所合作的初中综合学校，拥有多条轨道，允许学生在不同的学校形式之间流动，例如学术高中，中学，中学和中小学综合中学700名学生。
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该设计以建筑形式实现了所需的空间划分和等级可识别性，并加强了天才位置，这体现在场地的独特性和森林砍伐的吸引力。新学校的建筑语言恰当地强化了设计的概念清晰度。设计宁静的展馆清晰可辨。他们的外露砖石外墙涂有浅灰色粉刷，大窗户开口处有低槛。浅灰色粉刷砌体墙构成的立面上，带有低矮窗台的宽阔水平窗构成了停顿，涂有浅灰色粉刷的外露砌体外墙被大型水平窗口打开，低矮的门槛。
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新建筑被分成三个如同长廊一般的部分，它们环绕一个共享中庭分布。根据所属的年级不同，每个分区各有特点，并且各有一个多功能房间，以及五个教室分布于二层及三层。专业化的教室，行政房间，咖啡厅，学校厨房则位于地面层。新建筑被细分为三个围绕共同中心的亭阁式元素。展馆为各自的年级建立了个性和个性，每个展厅都有一个多功能厅和五个教室。专门的教室，行政，自助餐厅和学校厨房位于展馆的入口处。在新综合体的中央区域设置了共享中庭，内有一个报告厅，音乐练习室以及休息室，后者被设计为一个大型的公共中心，充沛的自然光弥漫于其内。与周围的自然环境相联系，室内材料选择了木质墙面以及水磨石地面。位于二层画廊外的穿孔吊顶铝网拉伸网遮阳板为室内带来柔和的自然光，曲折的韵律让人仿佛置身于树荫之下。
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新成立的乐团的核心是公共区域，如礼堂，音乐室和娱乐室，这些区域被设计为一个大型的“公共中心”。亭子围绕着这个中央大厅，这是充满光线，以木材表面和水磨石地板为自然环境。周边廊道前面的吊顶铝网拉伸网遮阳过滤日光，营造出与树下相似的氛围。学校合奏的所有区域都可以在空间上耦合。教室围绕中庭设置，充沛的自然光弥漫于其内，充满自然光的公共中心。
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二层画廊外的遮阳铝网拉伸网板为室内带来柔和的自然光，在周边画廊前穿孔遮阳过滤日光，走廊空间及一层空间是通透的，这绝非仅仅是为了描绘建筑形式，它一方面为不同班级之间创造优美的对比，而另一方面，它也形成了交通及共享空间。每一个年级都有自己的阅读平台，在教室之外提供了宁静的空间。走廊和底层的特殊区域经过精心设计，是透明的。这不仅表达了建筑形式，而且在课堂之间，以及另一方面的循环和公共空间之间形成了一种感性的对比。为每个年级水平区域开发了一个“阅读平台”，在教室之间的灵活可用区域内创建区域，并在论坛内定义一个安静的休息区。阅读平台在教室之外提供了宁静的空间，“阅读平台”成为论坛内的一个安静的撤退.
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户外空间是一个吸引人的场所，鼓励交流和休憩，自由玩乐和团队活动。建筑之间和树林旁边的空地都被利用起来，其间散布着一些小房间，用于不同的功能，例如花园图书馆，大树诊所以及花园教室等等。学校在绿色节能方面同样执行了高的标准，满足德国被动节能屋研究所的绿色标准。室外空间被理解为一个可以被解释的地方，它从接触和撤退之间，自由游戏和团体活动之间的相互作用中汲取力量。建筑物和森林边缘之间的空间可以根据需要激活，用于不同功能的小花园房，如花园实验室，树苗圃，学校花园或绿色教室。学校的高能源标准体现在它符合被动式房屋研究所对整个建筑的一次能源需求的标准。林间空地成为了绝佳的户外场所，森林边缘的空间为学生提供户外休养所。
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